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濰坊安麗家政:寶寶說(shuō)話早晚和智商有關(guān)系嗎?

發(fā)布時(shí)間:2020-07-07  閱讀:1033次
 
0~3歲孩子的語(yǔ)言發(fā)育
在孩子的各個(gè)階段,語(yǔ)言發(fā)育也是在慢慢的積累中爆發(fā)的,分為兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期:
1、語(yǔ)言儲(chǔ)備期
2歲以前,孩子都處在詞匯的儲(chǔ)備,以及對(duì)語(yǔ)句順序的理解階段,這個(gè)時(shí)候?qū)殞殨?huì)把聽(tīng)到的詞語(yǔ)、語(yǔ)句都記下來(lái),慢慢吸收。尤其是幾個(gè)階段:
●10~12個(gè)月:寶寶會(huì)叫“爸爸、媽媽”。
●18個(gè)月:進(jìn)入寶寶的詞匯暴漲期,對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)入了新的階段
●20~24個(gè)月:除了掌握大量詞匯,也開(kāi)始理解語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)言順序。
2、語(yǔ)言爆發(fā)期
2~4歲以后是寶寶的語(yǔ)言爆發(fā)期,這時(shí)候孩子語(yǔ)言發(fā)展能力很快,還能學(xué)大人說(shuō)話,就需要好好引導(dǎo)。
不過(guò)個(gè)體差異不同,孩子的語(yǔ)言能力也有高低的情況,差個(gè)半年左右都是正常范圍內(nèi)。
早說(shuō)話更聰明?
這也是爸媽們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,到底說(shuō)話早的孩子更聰明,還是說(shuō)話晚的孩子聰明呢?
實(shí)際上,智商和父母的遺傳以及后天環(huán)境有關(guān),不能單靠說(shuō)話來(lái)判斷孩子是不是更聰明。
但是,對(duì)于寶寶早期身體各項(xiàng)能力發(fā)展的過(guò)程里,語(yǔ)言能夠讓孩子在認(rèn)知、社交、情感上獲得幫助,早說(shuō)話的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力更強(qiáng),那么與人溝通、學(xué)習(xí)也會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
比如,寶寶如果在和其他人玩耍時(shí),不能表達(dá)自己的需求,遇上自己喜歡的玩具,不是用哭就是用搶?zhuān)昧诵∨笥岩膊辉敢庖黄鹜媪恕?/div>
所以要爸媽積極引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)話還是很有必要的。
怎么幫助寶寶學(xué)說(shuō)話?
▊0~6月齡
這是寶寶學(xué)說(shuō)話階段里聽(tīng)的階段,聽(tīng)的多了才能積累下詞匯,在后期能爆發(fā)。
這個(gè)階段寶寶已經(jīng)會(huì)聽(tīng)到爸爸媽媽的聲音了,有時(shí)候還會(huì)發(fā)出“咕、啊、哦”的聲音,爸媽的積極互動(dòng),可以讓寶寶對(duì)說(shuō)話產(chǎn)生興趣。
建議嘗試
0~3月齡時(shí),可以給寶寶唱歌,這時(shí)候?qū)β曇裘舾械膶殞毦蜁?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛找聲音是哪里發(fā)出的,也能通過(guò)溫柔的哼歌得到安撫,尤其是媽媽的聲音。
3~6月齡時(shí),可以做兩件事,一個(gè)是模仿寶寶說(shuō)話,寶寶發(fā)出咿咿呀呀的聲音時(shí),媽媽可以順著回應(yīng),增加寶寶的“發(fā)言”興趣;另一個(gè)重復(fù)描述正在做的事情,加深寶寶印象。比如:“寶寶餓了,現(xiàn)在要喝奶啦”“寶寶拉臭臭了,是不是該換尿布啦”.......
▊ 7~9月齡
這個(gè)階段的寶寶會(huì)開(kāi)始嘗試“說(shuō)話”,發(fā)出“baba”、“dada”之類(lèi)的詞,這個(gè)階段除了可以繼續(xù)對(duì)話,還能教把詞匯和實(shí)物結(jié)合起來(lái)。
建議嘗試
借用工具交流,比如唱兒歌、讀繪本,讓實(shí)物和語(yǔ)言結(jié)合如“寶寶這是香蕉,香蕉是黃色的”多試幾次加深印象。
教寶寶認(rèn)識(shí)自己,可以讓寶寶照鏡子,告訴寶寶這是誰(shuí),名字叫什么。
▊ 10~12月齡
這個(gè)階段寶寶已經(jīng)理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思,有的寶寶會(huì)開(kāi)始叫“baba”“mama”,問(wèn)寶寶“媽媽在哪里”,寶寶也會(huì)開(kāi)始找你。
建議嘗試
播放音樂(lè):讓寶寶隨著韻律節(jié)奏搖擺身體
試著教寶寶揮手“再見(jiàn)”的動(dòng)作
可以多和寶寶溝通,表達(dá)ta的想法,比如寶寶夠不到東西哭了,可以說(shuō)“寶寶想要拿這個(gè)玩具”,多重復(fù)加深印象。
▊ 12~18月齡
這個(gè)階段,寶寶已經(jīng)能認(rèn)清親近的家長(zhǎng),比如爸爸媽媽爺爺奶奶,開(kāi)始會(huì)說(shuō)出一兩個(gè)詞語(yǔ)。
建議嘗試
擴(kuò)展詞匯:教給寶寶日常用品的名稱,比如娃娃、杯子、碗等等
看圖識(shí)物:用小卡片來(lái)教寶寶認(rèn)識(shí),比如水果和動(dòng)物卡片
多提問(wèn)題:日常多與寶寶溝通,多留些選擇題,比如“吃飯還是睡覺(jué)”“要蘋(píng)果還是香蕉”等,這樣能給孩子留回復(fù)的話語(yǔ)。
▊ 18~24月齡
這個(gè)階段除了詞匯在不斷擴(kuò)充,能夠聽(tīng)懂大人的簡(jiǎn)單指令,還會(huì)用手勢(shì)比劃來(lái)增加溝通能力。
建議嘗試
持續(xù)溝通:保持和寶寶談話,可以和進(jìn)行自我介紹問(wèn)答,比如:“寶寶叫什么名字”“寶寶多大啦”“你是男孩還是女孩”
發(fā)出指令:比如“客廳垃圾桶拿出來(lái)”“寶寶的奶瓶拿過(guò)來(lái)”等,用指令加深寶寶對(duì)語(yǔ)言理解。
簡(jiǎn)單的歌謠和繪本:陪孩子讀繪本,找出簡(jiǎn)單的提問(wèn)“小貓愛(ài)吃什么”,還可以唱一些簡(jiǎn)單的童謠。
互動(dòng)游戲:和孩子一起過(guò)家家,模擬打電話等小游戲,能夠提升孩子語(yǔ)言溝通能力
▊ 24~36月齡
語(yǔ)言爆發(fā)期到來(lái),除了詞匯量的擴(kuò)充,寶寶還已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)比如“媽媽我愛(ài)你”“我不要吃蘋(píng)果”等,有的寶寶還會(huì)模仿大人說(shuō)話。
建議嘗試
教寶寶說(shuō)名字:如果上個(gè)階段無(wú)法學(xué)會(huì)或記不住,這是可以鞏固的機(jī)會(huì)
認(rèn)識(shí)數(shù)量:從原來(lái)的單個(gè)物品,到復(fù)數(shù)認(rèn)識(shí),可以問(wèn)寶寶“這里有幾個(gè)蘋(píng)果”“家里有幾個(gè)人”等
多讀繪本:可以配孩子繼續(xù)讀繪本,講故事,嘗試問(wèn)寶寶故事講了什么,中間可以給提示
其他:互動(dòng)類(lèi)的小游戲可以繼續(xù)學(xué)習(xí),日常多帶娃接觸新事物,孩子多聽(tīng)多說(shuō),自然語(yǔ)言能力進(jìn)步飛快
上面的這些只是參考時(shí)間,爸媽們不要太過(guò)著急,逼著寶寶去說(shuō)話,也可能會(huì)適得其反。
如果孩子發(fā)育晚于標(biāo)準(zhǔn)超過(guò)半年,比如15個(gè)月還不會(huì)叫爸媽?zhuān)?8個(gè)月不能說(shuō)6個(gè)以上單詞,那么可以考慮去兒?凭驮\。
每個(gè)寶寶都有自己的生長(zhǎng)規(guī)律,爸媽能做的就是尊重寶寶成長(zhǎng),耐心引導(dǎo),相信有一天孩子也會(huì)給你們驚喜~
 

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